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在观研中求发展
编辑日期:2014-10-17  作者/编辑:陶余华a大杨  阅读次数: 次  [关 闭]

因今年苏教版数学教材改编的幅度较大,我校郑校长为了让数学教师对教材编排的深入了解,以及知识点之间应如何衔接问题,特邀请了庐阳区教体局数学教研员李玲玲老师就以上问题到我校进行指导,10月14日上午7点半李老师就来到我校,随堂听了二年级的《7的乘法口诀》和四年级的《解决问题的策略》两节课,课后对这两节课进行了点评,在评《7的乘法口诀》时李老师首先对本课时的教学目的进行了梳理:1.要让学生经历掌握乘法口诀的过程,2.要让学生认识规律以及编织规律的方法,3.要让学生掌握《7的乘法口诀》的意义,要会运用口诀去计算和解决生活中的实际问题;其次对于教学设计的目的进行了解读;最后她引入了如何对下一同知识点应奠定什么样的思想给予了提醒。在评《解决问题的策略》时李老师重点强调:1.课前教师要精读好教材,课上要让学生读例题,师提问:“通过读题,你知道了什么?”2.要注重例题信息与表格信息的比较;3.要梳理清楚数量关系;4.所有问题解决后一定要检验;5.要提升,提问:有了这些条件,你还能解决什么问题?6.最后一定要回顾反思。在上这类课时以上每一项都不可缺少。

时间过得真快,一上午就在李老师与数学组成员的传授与交流中悄然度过,数学老师都觉得顿悟了许多东西,都将决心读好教材,教好学生。

 
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